La Provincia di Roma

“Adotta un ricordo”  rappresenta lo uno sviluppo e l’ampliamento  dei progetti pilota già sperimentati con successo tra il  2004 e il 2008 in Piemonte, Lazio e Toscana. Il progetto si avvale della direzione scientifica dell’Università di Roma Tre, del Master internazionale sull’insegnamento della Shoah della stessa Università e dell’Associazione Europa Ricerca, ed è rivolto agli studenti e agli insegnanti delle scuole secondarie della Provincia.

Obiettivi del progetto
“Adotta un ricordo” si propone di

• trasformare l’informazione superficiale e la semplice memoria commemorativa in un apprendimento significativo emotivo e cognitivo degli studenti; 
•  realizzare un passaggio dalla pura conoscenza alla comprensione dell’evento nei suoi significati storici ed nelle sue implicazioni attuali;
• consentire al ricordo di diventare partecipazione attiva;
• contribuire alla saldatura fra la dimensione emotiva e quella cognitiva; 
• contribuire allo sviluppo del senso civico.

Fare un progetto sulla memoria significa far propria una dimensione etica  e civile, una dimensione valoriale. In questo percorso quindi gli studenti saranno coinvolti a partecipare attivamente attraverso un loro ruolo da protagonisti, da ricercatori delle diverse memorie messe a confronto. Lo strumento usato sarà quello delle interviste, metodo di grande efficacia e successo.
La particolarità di questo progetto è quella di tenere conto  della dimensione emotiva e non solo di quella cognitiva dei giovani. Infatti sarà in parte lo studente a ricostruire un pezzo di storia. tramite i frammenti di memoria individuale. Il gruppo classe avrà modo di confrontare le storie raccolte. 
La componente empatica ed emotiva  avrà ampio spazio attraverso l’apprendimento  con film, letteratura e con la testimonianza finale. In questo caso, ad esempio, grazie all’analisi dei vissuti emozionali dei sopravvissuti alla Shoah e dei testimoni che hanno vissuto il periodo nazi-fascista, il progetto si prefigge il fine di allargare la comprensione degli eventi rispetto a un punto di vista strettamente cognitivo.
L’incontro infine con i testimoni diretti delle persecuzioni antiebraiche sarà un’occasione  per stimolare nei giovani la crescita di un senso civico e di una cittadinanza attiva, che per esser tale necessita di forti basi etiche, nonché di un costante arricchimento .

Organizzazione del lavoro
La realizzazione del progetto sarà preceduta da alcune giornate di studio con i professori delle scuole coinvolte  nel corso dei quali avverrà la presentazione del progetto e l’incontro con docenti universitari esperti di Didattica della Shoah.
La prima fase del lavoro sarà costituita dalla presentazione del progetto e del materiale di studio agli studenti e da una prima discussione nelle classi sui temi che saranno oggetto di studio per una prima valutazione del grado di conoscenza dei problemi che verranno trattati nel corso del progetto, che potrà essere supportata anche dall’utilizzo di brevi questionari. Nella seconda fase gli studenti coinvolti nel progetto saranno suddivisi in piccoli gruppo  di studio e di ricerca coordinati dai rispettivi docenti.
Il progetto si articolerà principalmente su due piani: quello dello studio delle fonti storiche, con relativa analisi della documentazione loro fornita, e quello incentrato sulla memoria, attraverso l’incontro con la testimonianza e la raccolta delle interviste in ambito famigliare. Accanto a questi due piani di studio si affiancheranno le proposte di approfondimento dei temi nell’ambito letterario e cinematografico seguite da discussioni nelle classi.
Ogni gruppo di ricerca costituitosi dovrà infine presentare una documentazione scritta che sia una riflessione critica maturata all’interno di un percorso emozionale e conoscitivo degli eventi delle persecuzioni antiebraiche e delle deportazioni  sotto il regime nazi-fascista.
I lavori prodotti dai ragazzi delle  scuole coinvolte saranno messi a confronto in una giornata di studio che concluderà i lavori.